教练员在准备“车辆总体构造”教学项目的教案时，采用教学模具演示的方法讲授，这属于对（）的准备

教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。 教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（）。 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（） 编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时（） 编写实际操作教案时，教练员应根据教学大纲，确定训练的项目、内容、目标和时间。（) 认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。 录像教学（）替代教练员的教学 教练员针对理论课设计教学流程时，应预先做好（）等教学环节的准备。 教练员编写教案时，需要（） 在进行车辆安全检视教学时，教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。 编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。 教练员在组织理论课教学时，下列选项中的（）属于教练员组织教学必需的教学环节 编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间（） 教练员可采用（）组织“道路交通安全法律、法规知识”教学项目的理论教学 教练员可采用（）组织“操纵装置的规范操作方法”教学项目的实际操作教学 教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。 编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性（） 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面