相对评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者自我满足。()

（ ）也称相对业绩标准，是指以其他银行的业绩作为标杆或参照系，由此对被评价者作出评价。 在医德评价中集评价者和被评价者于一体（） 评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（） 由被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对评价者进行评价，我们称之为（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在医德评价中集评价者和被评价者于一体的是 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 被评价者绩效的某一积极方面导致评价者将此人绩效中的所有其他方面都给予积极评价，属于（） 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较，该绩效评估方法是P201（） 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 由评价对象以外的组织或个人依据一定的标准对被评价者进行的评价活动，叫作() 下列氧化物中,通常情况下既不与酸反应，又不与碱反应的是（）   以其他银行的业绩作为标杆或参照系，由此对被评价者作出评价的标准是（ ）。 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 评价结果不与奖金挂钩、不与评比挂钩、不与领导班子业绩挂钩。（） 主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。 类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。() 被评价者的实际年龄52岁，评价年龄59岁，增长年龄53岁，该被评价者属于（） 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（）