以其他银行的业绩作为标杆或参照系，由此对被评价者作出评价的标准是（ ）。

幼儿园课程评价中，教师既是被评价者又是评价者。   由被评价者的上级、同事、下属和客户等，分别匿名对评价者进行评价，我们称之为（） 被评价者绩效的某一积极方面导致评价者将此人绩效中的所有其他方面都给予积极评价，属于（） 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 在医德评价中集评价者和被评价者于一体的是 在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者（） 传统的教育评价以评价者为主体，被评价者完全处于被动地位。() 在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是() 在绩效评估中，一般需要一个参照系，以其自身的绩效进行进程性比较，即以其过去的绩效作为参照，这个参照系称为()。 所谓信息不对称，是指评价者对被评价者的了解甚少，这种情形一般出现上级对下级的（） 银行业消费者是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的（） 银行业消费者是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的( )。 银行业消费者，是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的（）。 银行业消费者，是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的（） 银行业消费者是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的（） 被评价者受到表扬或得到好评自信心会()。 《银行业消费者权益保护工作指引》中所称银行业消费者是指购买或使用银行业产品和接受银行业服务的（） 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 （）是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较 在诸多的银行业绩评价方法中，比率分析应用最多的是（）