对外汉语语法教学应从句型入手，（）相结合。

对外汉语教学语法可接受性表现为内容要()。 对外汉语语法教学应该坚持精讲多练，以（）为主。 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。 对外汉语教学要求以句子和（）为重点，语音、语法、词汇、汉字综合教学。 对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。 对外汉语语音教学应该坚持（）结合教学，循序渐进。 对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。() 对外汉语教学语法这门课程的主要目的是如何把理论语法、教材语法转化为课堂教学语法。() 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（） 对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。() 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法和（）等四个方面。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论（） 对外汉语教学应当教授（）。 对外汉语教学法。 对外汉语教学是语言教学。() 50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。