为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型？

“教育主体确定，教育对象相对稳定，相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）   幼儿教育的非义务性意味着（ ）。 幼儿教育的保教结合性质意味着（ ）。 “教育主体确定、教育对象相对稳定、有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入__________。 的形成意味着教育制度化的形成。 幼儿园教育的非义务性意味着（ ） （）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃 教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 ( ) 幼儿教育的整合性意味着可以随意组合教育内容和方法。（ ） 人出现去大脑僵直现象，意味着病变已严重侵犯（） 我国幼儿教育目的强调身心和谐发展，这意味着（ ）。 高等教育的大众化即意味着高等教育的世俗化。 （）学校教育系统的形式意味着教育制度化的形式 幼儿园教育活动的启蒙性意味着教育内容必须浅显易懂。()   现代教育是机会均等的教育，这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育（） 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（） 人出现去大脑優直现象，意味着病变已严重侵犯（） 教育的选拔功能意味着学校班级同时也是（）分配机构。 科学意味着什么（） 自主意识的觉醒，意味着（），这样行为才能趋于自觉化。