幼儿教育的整合性意味着可以随意组合教育内容和方法。（ ）

托幼园所教育活动的整合性主要体现在以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿全面和谐发展上。()   教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合（） 教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合（） 教师进行学前儿童社会教育要树立（）的目标观、整合性的教育内容与力量观、（）的教育方法观 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。（） 幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约着幼儿教育目标。   在幼儿园教育活动设计中遵循整合性原则主要体现在() 幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的，幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据。（ ） 学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合、活动形式的整合和活动过程的整合。   幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿（） 幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿（） 学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。 教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。 ( ) 整合性原则包括活动目标的整合、_、教育资源的整合，活动形式和活动过程的整合 学前教育功能的特征包括方向性、整合性和() 项目整合意味着：（） 学前教育的整合性原则要求。（ ） 幼儿园教育活动整合性的特点主要体现在（ ）、活动形式、手段等各方面及各个层次的整合。①活动目标②活动内容③活动资源④活动方法 蒙台梭利教育法是由德国幼儿教育家建立的幼儿教育理论和方法。() 美的教育就是做减法，这意味着（ ）。