编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。

为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。 教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。 教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则（） 在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。 教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。 教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则（） 教练员编写教案的依据是（）。 在实际操作训练中，教练员做示范动作的目的是让学员（） 教练员在对学员进行实际操作训练时，下列选项中（）属于必不可少的教学环节 编写实际操作教案时，教学过程设计主要包括讲解示范、督促指导、反复练习和训练讲评等步骤（） 教练员编写教案时，需依纲扣本，有（） 认真编写教案是教练员有计划、有步骤上好驾驶培训课的前提（） 在实际操作训练中，教练员向学员示范动作的目的是让学员（） 备课是教练员上好课的前提，通常要做到学习大纲和训练教材、了解受训对象，选择训练方法、编写教案和（）。 教练员编写教案时，对教学对象的分析主要包括（）。 编写教案时，教练员对教学内容的安排应（）。 在实际操作训练的第一个环节，教练员首先要让学员（） 教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员示范动作（） 教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领（） 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。