罗马教育家莫尔(约35—约96年)提出人的教育应从摇篮开始，婴儿期注意发展语言，强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。()

提出“要素教育论”的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是( )。 提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是（　　） 提出“活教育”思想教育家是（　　） 美国教育家（）《教育过程》提出（）和（） 提出早期补偿教育的教育家是()   教育家卢梭提出的教育方法是() 古代罗马教育家昆体良的著作有（）。 亚里士多德是古罗马的教育家。 1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是() 1951年提出“范例教学”主张的教育家是（） 1951年提出“规范教学”主张的教育家是（） “活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（） 提出泛智教育思想的教育家是 提出“泛智教育” 思想的教育家是（）。 提出“教育性教学”的教育家是（） 提出“教育即生活”的教育家是(   )。 提出“有教无类”教育思想的古代教育家是（　）。 提出“教育适应自然”原则的教育家是()