提出“活教育”理论的教育家是（）

提出“范例教学”理论的教育家是()。 提出“范例教学”理论的教育家是（） 提出“范例教学”理论的教育家是（）。 提出"范例教学"理论的教育家是（） 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） 提出“隐性课程”理论的教育家是斯宾塞（） 倡导生活教育理论，提出教学做合一的教育家是（） 提出做中学理论的教育家是（） 提出结构教育学理论和发现法的教育家是（） 提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是(） 。   提出活教育理论，创办实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园，将一生的心血献给我国幼儿教育事业的伟大教育家是 提出“最近发展区”理论的教育家是（ ） 提出“教学过程最优化”理论的教育家是（ ）。 教育家布鲁纳提出的课程理论是。（2016.安徽）（） 提出“最近发展区”理论的教育家是() 提出“教学过程最优化”理论的教育家是（）。   提出活教育理论的学校是（） 创建“活教育”理论的教育家是（） 创立“活教育”理论的教育家是()   前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（）