最新试题
“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬”这首儿童诗的作者是（ ）。
对“因材施教”的正确理解是（ ）。
幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（ ）。
免疫时间较短，可多次感染的传染病是（ ）。
设计一个中班科学教育活动，帮助幼儿感知和发现植物的生长变化及其基本条件。
要求：写出活动名称，活动目标，活动准备和活动过程。
材料：
小明四岁多了，妈妈发现他越来越不愿意接受别人的批评。说他哪里做的不够好，他就会说：“昨天张老师还表扬我了呢！”“说我爱帮助人”“我昨天值日还得了小红花”“我画画也画的特别好”“我是我们班最棒的”等等。
问题：
请根据小明的表现，分析其自我意识发展的特点。
材料：
小班角色游戏时，李老师发现豆豆经常会倒提起布娃娃，边打边说：“你不乖，我打你，你再哭，我还打！”
（1）分析豆豆出现这种行为的可能原因。
（2）针对这样的情况教师，该怎么做？
教师“以幼儿为本“的内涵。
有人将《幼儿园教师指导纲要(试行)》中五个领域的教育内容理解为分科上五门课，这种观点错在哪里?
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园教育工作评价应当以( )。
热门试题
儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在（ ）阶段。
家长会属于家长参与幼儿园教育方式的（ ）。
在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法是（ ）。
( )是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁。
幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，如经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（ ）特点。
（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
杜威认为，学校生活的组织中心是( ）。
小青正在画“花朵”，听到妈妈说：“这像花朵吗”她立刻说画的是太阳。这一现象表明小青()
幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗?”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。
为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿的生活
