现代课程开发理论中的经典“泰勒原理”所回应的问题有（）

泰勒在1949年出版的《{pz_填空}》，被公认为现代课程理论的奠基之作。 被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是（） （）被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。 被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是（） 现代课程开发必须具备的要件是（） 被称为“现代课程理论之父”的是（???? ） 被誉为“现代课程理论之父”的是（） 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是()。 泰勒被誉为“当代课程理论之父”，.，必须考虑以下哪些方面的因素（） 被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（） 1949年，（）的《课程与教学基本理论》出版，“泰勒原理”为科学化课程的开发奠定了理论基础 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。 现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。 被誉为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”（） （?? ）建立了目标模式，被称为“现代课程理论之父”。 被尊称为现代课程理论圣经的著作是（） 被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。 被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。 《后现代课程观》提出的后现代课程观，主要体现为：______ 、_____ 、_____ 、_____