被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。

《课程与教学的基本原理》是（）的著作。 《课程与教学的基本原理》出自于（） 泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理。该原则最大的不足在于（   ） 课程与教学的基本原理出自于 泰勒的()奠定了现代课程理论的基石 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ） 课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是()。 课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是（） 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。 美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。 泰勒在《课程与教学的基本原则》一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（??）。 在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。 美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。 （2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。 美国课程专家Tyier在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为目标导向（） 泰勒在1949年出版的《____》，被公认为现代课程理论的奠基之作。 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）。 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（） 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（　　）。 车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性(Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。()