辨析教育教学要遵循儿童身心发展规律还是尊重儿童的需要和兴趣？怎么协调二者冲突？

在教育教学过程中，我们要根据不同年龄阶段特点，分阶段进行教育，促进儿童发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 儿童身心发展的一般规律有（ ）。 陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。 在西方，最早提出“教育遵循自然”,主张按照儿童发展规律对儿童进行分段教育的是()   儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一发展规律体现了儿童身心发展的（）特征 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 青少年儿童身心发展的客观规律是（） 青少年儿童身心发展的客观规律是（）。 儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循（） “因材施教”、“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的（ ）规律。 简述学校教育对儿童身心发展的影响。 儿童身心发展的一般规律有。（2015.山西）（） 儿童身心发展具有明显的差异性，此决定了教育工作要（）