教师讲授朗读技巧时，举例说明“啊”的变调问题，引导学生掌握正确发音，下列发音不正确的是（）。

教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（　）。 教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是( )。 教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的轻声读音可能会导致词语词性和意义有所差别，下列不能作为案例使用的是（）。 教师讲解朗读技巧时，举例说明轻声具有区别词义或词性的作用，下列不适合用来举例的是（）。 教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。 教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是（　　）。 教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感，表示轻、微、小等意义的特点，以下不符合要求的一项是()。 举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。 举例说明怎样引导小学生学习分数概念 简述在咨询过程中需掌握的咨询技巧，并举例说明。 简述在咨询过程中需掌握的咨询技巧，并举例说明。 什么是变调？举例说明汉语普通话主要有哪几种变调。 举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。 举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。 举例说明如何引导幼儿进行排序活动。 教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是（） 在语流中三个上声连读时，有什么样的变调规律？请简要举例说明。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。 举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题