职业倦怠是指个体在工作中慢性情绪和人际压力的反映（）

人际支持网络在改变职业倦怠中的作用（）。 职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。一般表现为感情衰竭、工作满意度低、有巨大压力感。下列现象不属于职业倦怠的是()。 职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。 职业倦怠，是一种由工作引发的心理枯竭现象。指个体在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态。 根据上述定义，下列属于职业倦怠的是： 教师职业倦怠症状表现为生理表现症状、情绪体验症状、人际行为症状﹑（）。 工作倦怠也称职业倦怠或职业枯竭，是指在工作重压下个体产生的身心疲劳与耗竭的状态 教师长期处于工作压力下将导致教师产生职业倦怠的情感、态度和行为的衰竭状态，进而导致教师产生职业倦怠。（） 职业倦怠的认知改变是指（） 民警个体职业倦怠的应对策略有（） 面对职业倦怠，针对个体的干预训练包括()。 是职业倦怠对工作的影响（） 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整（） 教师职业倦怠的核心成分中，（）是个体以消极、否定、麻木的态度对待工作 职业倦怠与工作压力有关系但不等于压力。它是压力和工作其他方面所引发的。 除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（　　）。 压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。 职业倦怠的特征主要表现为：情绪衰竭、（）和低个人成就感。   职业倦怠 个体以消极、否定、麻木的态度对待工作是属于教师职业倦怠的_表现