（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣

针对不同的学生类型，教师应该采用不同类型的评语。 （）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。 教学活动是指教师传授给学生知识的过程。() （）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 大学的不同时期，大学生有特定的需要重点面对的任务。 研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。 研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地、、的过程 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。 教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 （）指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。 （）是指教师认为自己能够有效的影响学生，相信自己具有教好学生的能力 教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。 教师运用体育游戏激发学生兴趣，...