研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地（）、（）、（）的过程。

在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（） 在研究性学习中，教师应该帮助学生选择合适的研究题目，并尽量将学生的研究引向已有的标准答案。 教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生（）和学生人生的引路人。 研究性学习过程是学生自主学习、探究的过程，包括学生自主选择研究课题、自主设计研究方案、自主开辟收集资料渠道、自主选择研究方式，最终产生自己的研究成果。你认为在研究性学习过程中教师应主要指导哪些环节？（） 教师综合评价学生能力是指教师对学生学习过程状况的诊断评价能力（　　） 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容？ 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点 高中阶段，研究性学习活动是每个学生的必修课程。() 研究性学习注重的是研究的过程，学生的体验和表现要比结果更重要。() 研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。 ( ) 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 试论教师组织研究性学习的能力。 研究性学习中教师的作用是（） 研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。 研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴？（） 按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容()告诉学生。 （）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。