教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。

教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 （2007年4月）教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（） 教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有()。 教师不得随意宣扬学生缺点、私拆学生信件等，这是因为学生享有() “教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（） 教师为了全面了解学生，可以看学生的日记、拆学生的信件。 （ ） 教师偷看学生的日记、信件的行为侵犯了学生的（ ） 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）。 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（） 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（　　）。 教师不得私拆学生信件等，这是因为学生享有（） 私拆学生信件、翻学生书包等行为侵犯了学生的人格尊严权。(常考)（ ） 偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的() 某高中老师私拆学生信件并当堂念出，该老师的行为侵犯了学生的（） 老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（　　） 老师偷拆学生信件，这侵犯了学生的 (　　) 。 私拆他人信件行为属于侵犯他人隐私（） 教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生（）的权利。 通过调查，有70%的教师不承认学生有隐私权，认为为了更好地了解学生，提高教学效果，可以拆看学生的信件。教师是否可以私拆学生信件？请用相关的法律来论述。