教师不得随意宣扬学生的缺点，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等，这是维护学生的（）。

某教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这一行为侵犯了学生的（ ）。 教师对屡次犯错的学生也不得随意宣扬学生的缺点，是因为学生享有（ ）。 教师随意宣扬学生的缺点侵害了学生的人格尊严权（） 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 教师不得随意搜查学生，不得对学生关禁闭，这体现了学生具有_ 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）。 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则侵犯学生享有的（ ）。 教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。 学校或教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得让学生关禁闭因为学生有（） 教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。 教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生( ) 的行为。 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（ ） 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）。 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（） 教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得关学生禁闭，因为学生具有（　　） 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。