我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移：据我国古代教育家提出的道德修养问题，谈谈我国目前的德育改革】

提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（） 在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（） 我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是（） 我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是（） 荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（） 孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ）。 提出"化性起伪"的我国古代教育家是（）。 我国古代最早重视因材施教的教育家是() “因材施教”是中国古代教育家（）主张的思想。 下列关于教育家的教育思想中，说法错误的是（） 我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁 我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人是谁 论述孔子的道德教育思想及对当代德育的启示。 下面关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（） 下面关于我国教育家及其主要思想对应错误的是（） 孔子是我国古代的教育家， 一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。 提出“活教育”思想教育家是（　　） “少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）。 “少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）