根据学生学习是被动的还是主动的。可以区分接受学习和发现学习。（）

自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。() 接受学习等同于机械、被动的学习（） 根据学生获得知识的方式，奥苏伯尔将学习分为发现学习和接受学习（） 接受学习可以分为机械接受学习和（）。 奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容，把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类？ 接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。（　　） 接受学习和发现学习，都是积极主动的过程（） 发现学习就是主动学习，接受学习就是彼动学习。 根据现代学习理论，学习是学生主动进行的，教师的作用正在削弱。（ ） 主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（　　） 学习金字塔提出，而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习、参与式学习、个人学习以及被动学习（） 学习者不能是信息的被动接受者,而必须是知识获职过程的主动参与者（） 基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为（　）”，由“个体学习”转变为“（　）”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。 被动的殖民统治和主动学习和借鉴是大陆法系传播的途径。 按照( )，证券投资基金可以区分为主动型和被动型基金。 提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ） 提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ） 相对于接受学习而言，（）是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。 相对于接受学习而言，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式 建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义（）