简述造型表现学习领域的目标。

简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。 在“造型表现”学习领域中，要观察、认识与理解哪些基本造型元素() 设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。 下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是()。 “造型表现”学习领域要求学生观察、认识与理解（）（）（）（）明暗、肌理等基本造型元素 在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是( )。 在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是（ ）。 下列选项不属于“造型·表现”学习领域的内容的是（　　）。 下列选项中，属于“造型·表现”学习领域的评价要点的是() 下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么 下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。 下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是（ ）。 下列选项中，适合作为“造型?表现”学习领域内容的是（ ）。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型?表现”学习领域目标的是()。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型表现”学习领域目标的是()。 “设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别 简述发现学习的步骤。 简述发现学习教学模式。 简述发现学习的作用。