《妙语人生》课程的学习目标是：

让学生“学会学习”的课程目标属于（）   认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是（）。 （　　）是课程学习的重要内容和实现其他方面学习目标的主要途径。 下列属于新课程标准确定的“造型？表现”学习领域的学习目标是（） 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（） 培训课程目标是指在培训结束时，希望学员通过课程学习能达到的（） 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 新课程标准中，学习目标的类型包括（）。 在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。 在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。 《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( ) 课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。 在课程领域中，基于美国课程论专家舒伯特将学习目标可大致分为行为目标、生成性目标、表现性目标三类 课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程（） 对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（） 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果 课程资源的导学部分的活动目标是针对课程重点、难点、学习思路以及（）对学生进行指导。 新课程划分五个学习领域目标分别是什么？