在实验中加以控制或者主动施加的可观测变量是 ( )

单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() 只要有偏差，就要采取措施加以控制（） 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。() （）具有可观测、可控制、实时分析和决策、自适应和自愈性。 随机干扰项是不可观测的 通常，银行的汇率风险可以通过（ ）措施加以控制。 实验假设归根到底就是确定实验变量的选择，实验控制就是对实验变量的操纵。() 在教育实验中，对无关变量缺乏控制的实验是（）。 呈现给被试者刺激变量，是一种假定原因变量，是由实验者主动操纵的变量的是（） 准实验就是不控制无关变量的实验（） 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 可观测宇宙是银河系尺度的 可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（　　） 在控制条件下人为地改变某些变量（自变量）来观测其他变量的变化的方法是 在控制条件下以人为的改变某些变量（自变量）来观测其它变量的变化的方法是（） 实验法在实验中只需控制（）变量即可。 AFM可观测样品内部形貌特征。 是低可观测性飞机的俗称和绰号（） 对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。 准实验是指对任何无关变量都不进行控制的实验。