可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（　　）

与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（　　）。 实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（） 实验者只操纵一个自变量的实验是多因素实验。 操纵自变量就是要使自变量真正有效地作用于被试，以期引起被试的变化。() 导数反映了函数随自变量变化的快慢程度。() 因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。() 在严格控制的条件下操纵自变量和测定因变量，从而观察和确定实验处理的效应，这种实验室实验形式为（） 中国大学MOOC: 线性假设是指自变量xj的变化对因变量y的影响与其他自变量的的取值无关。 在实验中，主动造成其变化的自变量是()。 因果研究操纵的是因变量，测量的是自变量 当自变量按一定数量变化时,因变量也大致按照一个固定的量变化,这时两个变量之间存在着() 只有操纵变量是作用于被控对象并引起被控变量变化的因素（） 因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。() 一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量是（） 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（） 一个研究全天气温变化的实验中,自变量和因变量各是【 一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是()。 在控制系统中，除操纵变量外，作用于对象并能引起被控变量变化的因素，称为干扰（） （单选题） 当自变量按一定数量变化时，因变量也大致按照一个固定的量变化，这时两个变量之间存在着（ ） 教育工作者通过控制和操纵自变量，观察因变量，以检验假设的是（）