下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）

( )被称为“设计教学法之父”。 范例教学法的创造者是德国教育家（　）。 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 范例教学法的创造者是德国教育家（）。 西方最早提出“启发式”教学法的教育家是（） 创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。 首先提出改教授法为教学法的教育家是（）。 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。 提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。   提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（ ） 对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（） 首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（） 下列有关教育家沙塔洛夫的纲要信号图教学法步骤不正确的是 19世纪末，（ ）创立了“昆西教学法"，被杜威称为“进步教育之父”。 美国教育家杜威提出的探索式教学法的过程结构包括以下哪几个？ 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。 世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________。 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、______、结论的五步，简称五步教学法。 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（　　）、结论的五步，简称五步教学法。