教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）

为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（） 高校教师可以要求学生从事与（）有关的事宜 提问者要求列举砖头的各种用途，这时运用的思维属于（） 某数学教师要求学生尽可能多地探求一道数学题的解法，这是在对学生的（）进行训练。   教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）。 只有在各方面严格地要求学生，才算真正地爱护学生。因此教师要（）。 严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）。 中国大学MOOC: 教师给出一个问题及相关信息，要求学生解决该问题属于以下哪种任务类型（ ） 在教学活动中，教师不仅 .要求。教师严格要求学生需要做到（） 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。请根据以下教学片段。回答问题。（1）教师播放录音，学生听录音选取图片，听完后教师立即提取反馈，学生能够给出正确的选择。（2）教师再次播放录音，要求学生听录音补全对话。教师播放了一遍录音，没有留出学生填空的时间，而是开始提问学生两人一组朗读填写好的对话。Salesgirl: Good morning. What can I do for you？Tang Hua 运用问答法确定学生是否能够理解所学知识时，教师要求学生回答问题应（） 尊重信任学生是严格要求学生的基础。 谈话法就是教师提问，学生回答。 （ ） 教师变相体罚学生，是为了从严要求学生，并没有违反其职业道德规范。 在学习20以内的进位减法时，如“16-8=8”。教师要求学生准确给出得数。并要求学生学会“用十减”“减十加？”等两种以上的计算形式，这属于教学目标中的（） 7.提问者要求列举砖头的各种用途，这时运用的思维属于（ ） 。