幼儿园的品德教育应以（）和（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中

幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 ( ) 幼儿园的（　　）应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 幼儿园文化能对幼儿产生潜移默化的影响（） 幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响（） 幼儿园文化仅仅能对幼儿产生潜移默化的影响（） （　　）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主（） 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中（） 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中（） 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点（） 幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。这说明幼儿园的课程有（）的特点 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。 幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（  ）为主。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出社会领域的教育具有潜移默化的特点，以下哪种方式不适合社会领域的教育？（） 根据《幼儿园工作规程》幼儿园品德教育的主要内容是（　　）。 根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（ ）。 在幼儿园，教师只注重幼儿的知识学习，忽视品德教育，这符合教书育人的道德规范。（ ） （）品德教育在幼儿园中的体现是幼儿园社会教育的一部分 幼儿的模仿能力强，幼儿园的一草一木，教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的__________。 间接的道德教育强调道德体验和潜移默化的教育影响。