激励力是指个人对结果的偏好程度

激励是指影响个人自愿行为的方向、强度和（）的个人内在动力 偏好是指消费者从消费某种物品或劳务中所得到的满足程度。（ ） ()是指对个人的态度、意见偏好和行为有直接或间接影响的群体，包括成员群体和非隶属群体。 激励水平是指激励过程对人的主动性的()。 激励程度是否恰当直接影响激励作用的发挥，下列关于激励程度表述正确的是（） 激励的类型是指对不同激励方式的分类，从激励内容的角度可以将激励分为（）。 激励力量：指激发一个人工作（）的强度，即工作积极性的高低与持续程度。 （）是指决策的正确与否,取决于对未来结果所做判断的正确程度 个人执行力是指一个人获取结果的行动能力；（）的个人执行力主要表现在战略决策能力。 测量结果的稳定性程度是指() 效价是指一个人对某项工作及其结果能够给自己带来满足程度的评价，即对工作目标有用性的评价。() 消费者对无差异曲线上各点的偏好程度是无差异的（） 个人绩效是指员工个人履行自己所承担的岗位职责，达到组织为他们确定的工作标准和工作结果标准的程度。 个人绩效是指员工个人履行自己所承担的岗位职责，达到组织为他们确定的工作标准和工作结果标准的程度（） 所谓效度是指测评结果对所测素质反映的真实程度。实际所测评的结果与我们所想测评素质的同构程度，反映的是( )。 ()是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度 测量对度是指测量结果与被测量的真值之间的一致程度（） 风险偏好就是人对风险的态度：是对一项风险事件的容忍程度。根据这种容忍程度，人们一般分为（） 中等程度的焦虑对教师起到激励的作用（） 对个人的态度、意见和偏好有直接或间接影响的群体是（）