激励程度是否恰当直接影响激励作用的发挥，下列关于激励程度表述正确的是（）

从激励作用角度划分，激励可以分为正向激励和（）。 激励因素能够产生真正的激励作用，这些激励主要来自()。 根据时间间隔是否规律，激励时机可分为规则激励与不规则激励. 乐观的领导容易自我激励并激励下属发挥他们的潜能（） 道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。 下列说法正确的有(): 人们会对激励做出反应,而政策会影响激励|政策制定者不仅应该考虑政策的直接影响,还应考虑因激励而发生的间接影响|激励会引起一个人做出某种行为,既可以是惩罚的预期也可以是奖励的预期|由于理性人通过比较成本与收益做出决策,所以他们会对激励做出反应 从激励作用角度可以将激励分为（） 对管理对象而言，外附激励只是一种外在影响因素，决定其行为发展的是内滋激励，外附激励通过内滋激励起作用（） 物质激励是最有效最直接的激励手段。 下列关于激励作用的论述，错误的是( )。 激励包括物质激励和精神激励，下列不属于物质激励的是（）。 激励方法有环境气氛激励.目标理想激励.榜样激励.荣誉激励.感情激励和奖励激励（） 从激励作用的角度，可以把激励分为（）。 激励的方法有环境气氛激励、目标理想激励、榜样激励、荣誉激励、感情激励和奖励激励。 中等程度的焦虑对教师起到激励的作用（） 下列哪些激励属于诱因激励（） 根据现代激励理论，下列因素中真正能对员工产生激励作用的是（） 饭店激励员工的方式主要有：（）激励、（）激励、（）激励和（）激励等。 把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确 把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确