课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。

课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。 课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。 课程与教学论主要研究课程与教学领域的事实、价值和技术问题，其宗旨或是：（）、（）、（）。 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。() 体育课程与教学研究的意义？ 实质性范畴是课程与教学研究的核心。 课程与教学论关系研究的主要观点有()。 简述课程与教学评价的方法 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础（） 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。 以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（） 教学与研究结合是创造性实施新课程的保证 课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。 课程与教学变革策略是指课程与教学变革的产生可采用的方式方法，则基本变革策略有（） （ ? ?）是指以特定目标为依据，运用各种方法，在系统收集有关课程与教学计划、活动和结果等方面信息的基础上，对课程与教学的计划、活动及其结果进行价值判断的过程。 新课程倡导的教师观提出，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的__ 教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（　） 研究在特定时间与特定范围人群中药物与相关事件关系的研究方法属于（） 教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。() 关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）