体育课程与教学研究的意义？

体育课程目标是体育教学目标的（）。 实质性范畴是课程与教学研究的核心。 体育教学研究工作的首要环节是（　　）。 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。() 研究体育课的类型有什么意义？ 体育教学评价的内容是随着体育课程的改革而变化的伴随体育与健康课程而增设的评价内容是（) ? 体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于是否规定（） 体育课程改革与体育教师的关系。 体育课程改革与体育教师的关系 体育课程标准要求小学阶段以的教学为主（） 学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。 体育教学研究的目的是为（ ）两个方面。 下列选项不属于体育教学研究的特点的是（　　）。 体育课程 课程改革是教育改革的核心，因此课程研究比教学研究更为重要。 体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。 体育课程资源 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 小学阶段的体育课程应以游戏和身体活动的教学为主（） 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（）