在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。

综合性个别化教学计划是（　）。 （）即是综合性个别化教学计划。 （）即是综合性个别化教学计划。 （）是实施个别化教学计划的评估方式。 ( )不属于个别化教学计划的形式。 婴儿个别化教学计划可以通过（）来实。 不属于实个别化教学计划的形式（） ()制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 不属于实施个别化教学计划的形式有（） （）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 婴儿个别化发展教学计划是来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划（） 婴儿个别化发展教学计划是( )来制定的适合婴儿个性.能促进婴儿发展的教学计划。 婴儿个别化发展教学计划是（）来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划 当一个9个月龄的婴幼儿已可扶着站立，他的大动作活动教学计划起点应确立在（）。 综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，且针对婴儿的个别需要所编制的教学计划（） 实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( ) 学校开学后应对学生居家学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，优化教育教学计划，完善教学方案，通过分层教学、个别化辅导等方式做好线上教学与线下教学的衔接（） 综合性个别化教学计划全面反映了婴儿的发展情况，又针对（）编制成书面教学计划。 综合性个别化教学计划全面反应了婴儿的发展情况，又针对（）编制成书面教学计划。 个别化教学计划是针对个别婴幼儿（）而进行的教育培养