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在数学活动课上,老师让同学们判定一个四边形门框是否为矩形,下面是某合作小组的四位同学的拟订方案,其中正确的是()
单选题
在数学活动课上,老师让同学们判定一个四边形门框是否为矩形,下面是某合作小组的四位同学的拟订方案,其中正确的是()
A. 测量对角线是否互相平分
B. 测量两组对边是否分别相等
C. 测量一组对角是否为直角
D. 测量三个角是否为直角
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一个平行四边形的高有()。
如图,几个四边形是同一个四边形缩小(保持形状不变)而得到的。1、在图中标出各个四边形的外角;2、在缩小的过程中四边形的对应的各个外角的大小是否发生了变化?3、如果保持四边形的形状不变,将四边形不断缩小下去,你能想象一下最终的形状吗?你能借助上面的变化过程说明四边形的外角和吗?4、你能类似地说明五边形、六边形……一般多边形的外角和吗?
顺次连接四边形ABCD的各边中点所得的四边形是()
“四边形的四条边相等”是“四边形是正方形”的()
四边形属于()形。
以下哪一项无法判定是平行四边形?
判断一个四边形是矩形,下列条件正确的是()
一个三角形和一个平行四边形,面积相等,底也相等,那么三角形和平行四边形的高相比较().
日常生活中,我们随处可见四边形的物体,那么有两组对边平行的四边形,这样的四边形邻角()
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两个()的梯形可以拼成一个平行四边形。
判断一个四边形是正方形,你有哪些方法?
设命题甲:四边形为菱形,命题乙:四边形为平行四边形,则甲是乙的必要不充分条件。()
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将下列组件组合成一个平面四边形,则需要补充一个()
一个四边形去掉一个角,还剩几角?下列不可能的是:
学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”,这是一种()。
一个四边形的四个内角中最多有_______个钝角,最多有_____个锐角?
下列说法:①一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形;②对角线互相垂直的四边形是菱形;③有三个角是直角的四边形是矩形;④正方形的对角线相等。其中错误的有()
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