设命题甲:四边形为菱形，命题乙:四边形为平行四边形，则甲是乙的必要不充分条件。（）  

一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。 平行四边形有（）条高。 力的平行四边形公理 平行四边形有（）条高 小学生在学习了平行四边形后，再学菱形的概念时便知道“菱形是四条边相等的平行四边形”，这种学习方式属于（） 用向量的方法证明：对角线互相平分的四边形ABCD是平行四边形.   学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）。 什么是平行四边形法则？ 儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这 些特殊的平行四边形，这属于（ ）。 平行四边形：长方形：内角（） 请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。 小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于(　　) 三角形∶平行四边形 三角形：平行四边形() 平行四边形四条边一定相等（） 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，则平行四边形面积（）原来的长方形面积 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 从平行四边形一条边上的一点到它的对边的（），就是平行四边形的高 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（） 平行四边形机构为双曲柄机构。