幼儿在识记与自己经验有关的事物时，意义记忆的效果比（）的效果好。  

为什么意义记忆比机械记忆效果好?   幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。 记忆是人脑对经验、对事物的识记、保持、再现或再认。机械记忆是依据事物的外部联系，不要求理解意义，采取简单重复的方式、机械地进行记忆，理解记忆是建立在对事物及其内在规律理解的基础上的记忆，也叫意义记忆。根据上述定义，下列属于理解记忆的是： 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。 随着年龄增长，幼儿意义记忆和机械记忆效果的差异()   识记系列材料时，下列关于记忆效果论述正确的是（） 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果（） 与幼儿（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意 幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（） 幼儿只有机械识记没有意义识记,没有必要引导其进行意义识记 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（） 婴幼儿记忆发展过程中，（）用得多，意义记忆效果好 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果（） 与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。<br/>（） 与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。() 根据识记材料有无意义，把记忆分为（）