实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果

小学儿童的识记可根据分为无意识记和有意识记（） 幼儿对鲜明强烈的印象和感兴趣的食物容易记住，这是由于幼儿的无意识记忆占优势的表现。（ ） 在其他条件相同的情况下，无意识记的效果要比有意识记的效果好得多（） 如果识记的内容成为活动的对象，无意识记的效果也会比较好（） 没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用 50.在其他条件相同的情况下，无意识记的效果要比有意识记的效果好得多。（ ） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记（） 3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记。（  ）   无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记和有意识记的区别在于它们识记的内容是否有意义（） 无意识记最大的特点是 无意识的记忆指（ ）。 无意识的记忆指( )。单选 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展。 在童年期，儿童的无意识记仍占主导地位，有意识识记、意义识记在初步发展（） 人类无意识的大致状况有：误差无意识；（）；梦幻无意识；本能无意识；习惯无意识；（）。 根据识记有无目的性，可以把识记分为无意识记和有意识记两种；根据识记的方法来分，可以把识记分为机械识记和__________。 无意识记，也叫做不随意识记，是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的识记。无意识记具有极大的偶然性、片面性，单凭无意识记是不能迅速获得系统的知识经验的。无意识记具有很大的选择性。一般来说，那些在一个人的生活中具有重要意义，在活动中占有重要地位，与人的需要、兴趣密切联系的内容，往往容易被无意地记住。无意识记具有很大的选择性。一般来说，那些在一个人的生活中具有重要意义，在活动中占有重要地位，与人的需要、兴趣密切联系的内容，往往容易被无意地记住。以下各项，不属于无意识记的是（　　）。 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势