提出五四思想充满“两歧性”这一洞见的研究者是()

实际工作部门根据工作需要提出一定的研究题目，通过招标的方式征集研究者。这一选题方式属于()。 “柔弱胜刚强”这一思想的提出者是（） 提出社会学习理论的研究者是（） 简述研究者构思和提出假设的途径。 质性研究中研究者本人就是研究工具（） 以“美育代宗教”这一思想的提出者是（）。 以“美育代宗教”这一思想的提出者是() 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成（） 教育行动研究重要特点之一是研究者与行动者二合一，而首创“教师即研究者”概念的学者是（） 提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ） (2014广西)要求研究者进行隐蔽性观察研究的是()。 研究者与被研究者之间的关系包括() 下列研究者都对儿童发展理论做出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的（） 某研究者提出要用实验研究法了解“老人参与减压小组对其睡眠时间长短的影响”。研究者必须完成(　　)。(2008年) 行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是（ ）。 “研究者与被研究者通过口头交流，搜索被研究者对某件事的看法、建议”。这体现的教育研究方法是（）   研究者在检验或验证之前提出的“对变量间可能存在的关系的一种预测性陈述”是（） 美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 下列研究者都对儿童发展理论作出了贡献，其中哪一位研究者提出的相关理论不是基于行为主义的（）