目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）。

我国中小学开设的语文、数学、历史、地理等课程属于（） 根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有( )。 根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有(　　) 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。 我国小学开设的语、数、英等课程属于(    )。 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（  ） 我国小学中高年级开设的品德与社会在课程性质上属于（）。 我图开设的语文、数学、外语等课程属于（） 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。 目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、（　　）三个部分组成。 新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。（　　） 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ） 在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（） 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ） 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（　　） 在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）。