高中生物核心素养评价框架包含布鲁姆的教育目标分类中知识类别维度的（ ? ）。

下列关于高中生物实验的叙述，正确的是（） 高中生物课程作为必修课程。应该（　　）。 简述高中生物课堂教学设计的基本理念。 高中生物教师资格试讲用什么教材 下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（） 下列关于高中生物课程的有关叙述，正确的是（）。 下列高中生物学实验或实践活动中，无法达成目的的是（） 阅读普通高中生物教材中“生命活动的主要承担者——蛋白质”的内容，确定教学目标。 某高中生物教师要研究生物学教学中角色扮演对高中生合作能力的影响，其最适合采用的研究方法是()。 下列教学目标中，属于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的“社会责任”素养的最高级水平的是（）。 高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。 下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。 下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（　　）。 根据《普通高中生物课程标准》(实验)的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是（） 根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是（　　）。 下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。 阅读普通高中生物教材中“基因在染色体上”的内容，进行教材分析。 在《普通高中生物课程标准（实验）》中，确定了生物学课程内容模块共有（）。 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。 阅读普通高中生物教材中“细胞的增殖”的“有丝分裂过程”内容，设计教学过程。