埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。

根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，他认为，学龄期（6-12岁）的主要任务是培养自我同一性（） 根据埃里克森的观点，学龄期的孩子处在主动感对内疚感的认知危机阶段（） 根据埃里克森的理论，学龄儿童的发展危机是（） 艾里克森认为学龄期（7~12岁）的发展任务是（）。 埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是（）。 埃里克森认为，学龄前儿童社会性发展的主要矛盾是（） 埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（） 根据埃里克森人格发展理论，4～5岁儿童主要的发展任务是（  ）   埃里克森认为儿童早期(1.5～3岁)发展的主要任务是() 埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（）。 埃里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。 埃里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。 按照埃里克森的观点，6、7岁—12岁儿童的主要发展任务是培养（） 按照埃里克森的观点，6/7岁-12岁儿童的主要发展任务是培养（） 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 根据埃里克森的人格发展理论，6—11岁儿童发展的主要任务是培养{填空}。 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 埃里克森认为,婴儿期的主要发展任务是 埃里克森认为成年后期的主要发展任务是