根据埃里克森的人格发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。

根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）。 简述埃里克森的人格发展阶段论。 埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，6—11岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（　　）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6?11岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的发展任务是培养（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ) 埃里克森划分人格发展阶段的标准是 埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。 埃里克森的人格发展阶段理论属于精神分析的理论。（） 简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。 埃里克森人格发展阶段理论中12～18岁对应的是( )。 根据埃里克森的人格发展理论,处在主动对内疚阶段的儿童是 根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是获得（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(  )。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）