学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是（）

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指 ( ) 为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，保障适龄儿童接受（）、（）学前教育，建立幼儿园保教质量评估监管体系 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，保障适龄儿童接受（）、（）学前教育，建立幼儿园保教质量评估监管体系 德国学前教育家（）被世界誉为“学前教育之父”。他把自己创办的学前教育机构称为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园 佩里计划结果表明,接受过学前教育的儿童在学业成就上优于未接受过学前教育的儿童。 我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、 学前教育的根本目的是促进幼儿（） 社区学前教育是教育社会化的体现，下列属于社区学前教育的是()   广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。() 标志着社会学前教育正式建设立是（）创立的幼儿学校 从狭义上来说,学前教育效益是指社会效益,是学前教育发挥其。 实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须() 发展学前教育，必须坚持（），努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。 接受过学前教育的个体投入社会经济之后.引起的社会劳动生产率的提高和国民收人的增长是学前教育效益中的() 学前教育目标是对培养幼儿规格的要求，是对学前教育最终结果的反映和预期。() 学前教育机构对婴幼儿负有（ ）责任。 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。() 学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是()