通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是（）。

联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 ( ) 程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（） 简述奥苏泊尔的认知结构——同化学习理论。 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_____、转化和_____三个过程。 试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 奥苏贝尔提出接受学习的理论基础是认知结构（） 认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（　）。 ()认为学习是认知结构的形成和改变 属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。 认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。 认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（） 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括(   )三个过程。 试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。 认知结构迁移理论认为，影响学习迁移的最重要因素是（） 提出认知结构学习理论的心理学家是（） 原有认知结构对学习迁移的影响主要决定于认知结构的（）。 简述认知结构迁移理论。 认知结构迁移理论认为 改变学习者原有认知结构的学习是（）。 强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（ ）。