设计思想品德课程评价方案时（）。①以课程目标和课程内容为依据②体现学科评价特点③以笔试成绩为终结性评价依据④客观评价学生

思想品德课程的根本目标是（）。 简述思想品德课程的设计思路。 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 思想品德课程的“分类目标”包括（）。 思想品德课程设计的基础是（）。 思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课程具有（　）。 思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。 简述思想品德课程三个方面的目标。 思想品德课程的目标价值导向是（）。 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课程评价的目的有（）。①考查教师的教学水平②考查学生所达到学习目标的程度③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现④促进学生的品德发展和提高 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。 简述初中思想品德课程的功能。 简述初中思想品德课程的特点。 思想品德课程的根本目的是()。 思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（　）。 下列选项中属于思想品德课程能力目标的是（　）。