班主任培养与培训的内容可以涵盖（ ）

班主任培训的方式可以是（ ）。 写（）不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论 教师教育机构应承担班主任培训任务，（　　）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。 班主任培养的途径（） 在班主任培训中，优秀班主任的经验没有借鉴意义。（ ） 培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部，班主任应该做到（） 班主任培养的途径有（） 班主任培训的目标就是为了提高班主任的学历水平。（ ） 班主任培训的内容只需要注重理论知识。（ ） 事后班主任可以对学生干部进行（）的培训 事前班主任可以对学生干部进行（）的培训 班主任培训的目标是（ ）。 论述班主任如何培养班集体。 班主任如何建设培养班集体? 事中班主任可以对学生干部进行（）的培训 班主任参加培训后的成果转化可以体现在（ ） 班主任班级管理的内容主要有（ ）、（ ）、组织和培养班集体、（ ）。 简述班主任班级管理的内容与方法。 简述班主任班级管理的内容与方法。 班主任参加培训后，学校应（ ）。