幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。()

提高幼儿园教育质量的中心工作是()。 确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是（）。 当今幼儿园教育活动的评价要以促进发展为目的:促进每一个幼儿的发展、教师的反思性成长和教育质量的可持续提高。   评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（） 评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（） 幼儿园教师在教育活动中，注重（ ）的结合，以提高教育效果。 幼儿园开展幼儿发展评价工作，应以（）为主要方式。 （）直接决定幼儿园教育质量的好坏。 幼儿园与社区合作不能提高学前教育正式机构的教育质量。 幼儿园教师最重要的素质是（） 直接决定幼儿园教育质量好坏的是(   )。 我们通过教育评价来了解一个幼儿园的教育质量是否达标，教师教学质量如何，儿童发展状况如何。这体现了教育评价的 () 幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦（ ）。   《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。 《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的 ，是幼儿园教师开展保教活动的 ，是引领幼儿园教师专业发展的（），是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据 幼儿园教师最重要的素质是(   )。 通过评价来了解一所幼儿园的教育质量是否“达标”，教师的教学质量如何等，这体现了教育评价的 ( ) （）的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件 （）的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件 下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（ ）。