幼儿园教师在教育活动中，注重（ ）的结合，以提高教育效果。

幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动过程特别强调注重幼儿的 幼儿园健康教育活动教师语言的设计：() 幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、（）活动的教育过程 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。 幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主（） 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。 从幼儿园教育活动的结构出发,幼儿园教育活动可分为（） 根据幼儿园教育活动的特征不同，可以把幼儿园教育活动分为（  ）   幼儿教师为了提高教学效果，可以私自向幼儿推销或推荐教育产品。   幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的（）提出来的。 幼儿园的教育活动，是教师以多种教育形式，有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与到教育活动的过程。() 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（　　） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和（） 在幼儿园教育活动中，教师对待幼儿应秉持（ ）的态度。 幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和幼儿园教育() 幼儿园教育活动