教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径，它包含以下哪几个方面（）

教育目的规范下的、____与____共同组成的活动称为教育。 教育目的规范下的、（）与（）共同组成的活动称为教育 教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。 教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_____，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 教学是教师教、学生学的统一活动（） 学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（） 教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫{pz_填空}，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。 在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是()。 教学是教师“教”和学生“学”相结合或相统一的活动（） 探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。 探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程（） 学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。 教育目的规范下的、{pz_填空}与{pz_填空}共同组成的活动称为教育。 教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做（） （）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动 （）是由教师的教和学生的学构成的双边的教育活动 （）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。 教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。()