教学是教师教、学生学的统一活动（）

教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（） 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。() 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。   有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是学习的（） 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。 教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 有效数学教学活动是教师教学与学生学习的统一，应体现（）的理念，促进学生的全面发展 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括{pz_填空}与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动（） 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法是（）和学法的统一 教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和（）的统一。 教学是教师教和学生学的是一种有（）、有（）、有组织的活动。 教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往（） 从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（） 将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的（）。 现代教学论认为，教学是教师教与学生学相互作用的( )